Experiências

Bem, meu contentamento com o componente ficou claro desde o início. Percebi que a proposta era muito importante para todos, como profissionais e humanos.

Na primeira aula, fizemos uma interessante dinâmica em que pudemos conhecer um pouco mais dos outros (e mais uma vez dentro da UFSB, valorizar a história e as características de cada um). Fomos apresentados ao Bacharelado Interdisciplinar de Saúde e a alguns dos seus objetivos, propostas e conteúdos.

Na segunda aula, apresentamos em grupo nossas reflexões sobre o texto “O território e o processo saúde-doença” (que colaborou muito para meu novo conceito de saúde) e iniciamos a construção de nossa linha do tempo sobre saúde. Nas aulas seguintes, discutimos mais alguns textos e debatemos dois casos, em que observando a multicausalidade e o conceito ampliado de saúde.

Nas últimas aulas, iniciamos um trabalho em conjunto com os colegas do BI de Ciências, no qual foi possível ter mais uma possibilidade da interdisciplinaridade e importância do trabalho equipe.  Eu e minha equipe desenvolvemos uma pesquisa com os profissionais da área de saúde sobre a Dengue na região adjacente ao rio Cachoeira, em Itabuna. As pesquisas e suas respectivas apresentações foram extremamente produtivas.

Enfim, minha experiência com o componente foi muito boa e muito importante para mim. Espero e fico ansioso pelo que está por vir e quais serão as abordagens que faremos da saúde dentro dos próximos quadrimestres.

Determinantes

Determinante de doença

Caminho Principal, Hernane Sá, Ilhéus-BA

21/11/14

11:58

Um esgoto que corta todo o Caminho Principal no bairro Hernane Sá, por onde as pessoas costumam caminhar à noite.

Determinante de saúde

Caminho Principal  (Praça), Hernane Sá, Ilhéus-BA

18/09/14

Por volta das 19:00

Queria muito trazer uma imagem desse que considero um importante determinante de saúde no meu bairro, que possibilita e influencia hábitos saudáveis de vida. Nesse projeto desenvolvido pela Associação de Moradores, todas as sextas-feiras à noite, pessoas de todas as idades são reunidas para prática de exercícios aeróbicos e dança.

OBS.: Como a atividade foi passada na terça para a sexta-feira não tive como tirar a foto, mas pedi uma à minha vizinha que costuma participar sempre.

Ampliar a saúde

O conceito ampliado de saúde permite que seja garantido o seu real funcionamento. Saúde seria, então, não (apenas) sobre curar os doentes, mas evitar que as pessoas fiquem doentes. Para tal é preciso que os contextos social, territorial e pessoal sejam agrupados em sinergia e encadeiem uma ampla possibilidade de fatores que levariam à saúde.

Ampliar o conceito de saúde significa ampliar a garantia da saúde a qual as pessoas têm direito. Ir além de métodos posteriores de tratamento de enfermos e permitir que as pessoas vivam saudavelmente. Propagar e priorizar hábitos saudáveis de vida, permitir o acesso ao bem estar de todas as formas possíveis (emprego, convivência...) e como Adolfo Chorny bem destaca, “saúde se faz com escola, com educação, com limpeza, com cultura”. 

O que é saúde?

O que é saúde? Diante de tal questionamento buscamos a resposta da melhor forma possível: um estudo histórico. Percebemos, pois, que a saúde é na verdade uma imensa contextualização, que excede os “limites do corpo”. Saúde e território se confundem, na mesma medida em que se explicam, num processo contínuo, onde reside a reciprocidade que explica esse conceito.

E para entendermos “saúde”, precisamos compreender que ela “reflete a conjuntura social, econômica, política e cultural” (SCLIAR), logo o tempo, o território e a sociedade são elementos chave nessa definição.

Dentro desse retrocesso, pudemos ver o início da domesticação de animais e aumento nas trocas comerciais, intensificando o número e variabilidade de certas doenças. Contemplamos as grandes contribuições do mundo Grego, com Asclépio e suas definições, e do mundo Romano, onde surgem ideias de saneamento básico.

Vimos também a grande proliferação de doenças na Idade Média, em parte favorecida pelo pensamento retrógrado da Igreja. Surgiram então importantes contribuições para a medicina dos árabes e judeus.

Na Idade Moderna o pensamento acerca da medicina evolui e na Era Bacteriológica temos grandes avanços, tendo como contribuintes nomes como Pasteur e Koch.

Apenas em 1950-70 surge o modelo multicausal, trazendo um novo e importantíssimo redirecionamento para o entendimento da saúde. E em seguida teríamos o entendimento do contexto social para a saúde e seu reconhecimento como Direito.

Claro que essa visão superficial que aqui deixo, imprescinde ser melhor explanada, explorada e debatida. Entender a saúde é o primeiro passo para garanti-la.

*Deixo um link para acesso a uma linha do tempo com a evolução do conceito de Saúde através do tempo: http://www.dipity.com/bisufsbitabuna/Conceito-de-Saude-e-Doenca-ao-longo-do-tempo_1/

Vocação e integração

O Bacharelado Interdisciplinar me surpreende cada dia mais e percebo que não se trata apenas de uma saída de modelos tradicionais de ensino, mas de uma mudança de pensamentos arcaicos mantidos por simples convenção e comodismo.

A primeira aula do Vocacional de Saúde me surpreendeu positivamente e me trouxe esperanças de profissionais mais bem preparados e humanizados. Já nas primeiras aulas pudemos discutir e entender que o problema da Saúde (começamos por sua definição e história) não se trata apenas de quantidade, mas de qualidade e de multicausalidade.

Compreender que Saúde engloba diversos fatores é imprescindível para a formação de profissionais que se integrem à sociedade. Esse componente curricular não fala de uma vocação para manusear agulhas e bisturis, mas uma vocação para à vida e para o ser humano.

Bruno Alves